https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-06-06 23:39:192017-07-01 15:48:31教學決策的兩難
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-06-01 21:22:502017-07-01 15:48:31無妄之災
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-05-30 02:53:382017-07-01 15:48:31來年工作預告
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-05-23 02:31:592017-07-01 15:48:31面試特訓班
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-05-16 02:04:592017-07-01 15:48:31嚇人的數學題
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-05-09 00:10:012017-07-01 15:48:31開發程式
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-04-25 02:39:302017-07-01 15:48:31修補教學斷層
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-04-18 02:08:592017-07-01 15:48:31前路茫茫
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-04-04 23:22:092017-07-01 15:48:31是哪門子「邏輯」？
https://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.png00Fung Chun Iphttps://mathematising.hk/wp-content/uploads/2018/11/admin-ajax1.pngFung Chun Ip2016-03-28 02:45:412017-07-01 15:48:31謎題解答
教學決策的兩難
數困人生今天是6月6日，抽離小組快要考試了。過去兩個月的觀察，發現小組同學在概念層面的掌握不俗。不論是加減法的進退位、 […]
無妄之災
數困人生今天是6月1日，上星期二回到辦公室，發現假天花塌下了，電腦和打印機均被水淹過。暴雨成災，反覆的黃、紅、黑雨警告 […]
來年工作預告
數困人生今天是5月30日，來年的工作有了眉目。下學年會繼續觀察這個升上三年級的抽離小組，並延續今年的介入。不同之處是由 […]
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數困人生今天是5月9日，上星期五與資訊科技人員洽談合作開發程式，希望可以幫助需要較多重複演練的學生在課後自習，以期追上 […]
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數困人生今天是4月25日，之前抽離小組教授四個主要方向，老師總是在鉛垂的投映屏幕上講解，學生卻要在水平的工作紙上答題， […]
前路茫茫
數困人生今天是4月18日，上星期我的助手已報告了抽離小組令人憂心的成績，當中由陌生的字詞和文句構成的壓力相當明顯。如果 […]
是哪門子「邏輯」？
數困人生今天是4月4日，上星期看到一則新聞，觸發一絲絲的感慨。報導說有內地雙非家長，因身居內地的子女每天要長途跋涉跨境 […]
謎題解答
數困人生今天是3月28日，放假可以做些無聊事。上星期提及的給一、二年級學生的挑戰題，自己也去玩玩，得到以下三個大家會樂 […]