走進心理學家社群

今天是8月22日，上星期五參加了一個小型研討會，與一群教育心理學家碰面。會上聽了兩個報告：（一）香港大學陳偉蘭博士講述研究數學學習困難的理論基礎，及她進行的本地研究；（二）醫務衛生處陳美賢博士分享她碰過的數學學習困難評估個案。自開始研究特教生以來，這是首次聽心理學家的講座，獲益良多。其後由我和汪滌塵報告今年抽離小組的工作及發現，當中一個重要訊息是：在適當條件下，特教生都可以學到基礎數學知識，只是紙筆測考卻未必可以有效反映。究其原因，TSA的倒流效應當居首位。由於某些TSA考題考的並非基礎數學知識（註），對專注力、工作記憶及長期記憶均有不足的特教生，必然製造無法迴避的挫敗。

會後與主辦單位香港崇真會的同工午膳，感覺大家理念接近，實為同道中人。希望日後可以合作，幫助特教生刻服數學學習困難。

註：
http://www.hkame.org.hk/uploaded_files/magazine/32/489.pdf
http://www.hkame.org.hk/uploaded_files/magazine/35/523.pdf
https://34.174.41.168/index.php/learningdifficulties/hardshiplifewithmaths/268-2016-07-11-tsa