數學課教語文

今天是11月16日，最近抽離小組教涉及「比較」的應用題，主要得確保學生能弄清「A比B多」、「A比B多C」、「A比B少」及「A比B少C」的意思，後段還要處理略去主語的情況，即「A有K，比B多C」的句式。這部分的功夫屬語文的教學，不必談明與不明，重點是能否正確解讀文句的意思，並習慣這種表達方法。不少人以為數學老師的工作只及符號算式，與中文老師的工作大相逕庭，顯然是無知者之見。