接受兒女有不如別人的地方

今天是4月20日，最近了解到醫學界對學習障礙的評斷，就是學習障礙是一種身體的缺損，不會在人生的後期有明顯的改變。換言之，先前以為學生在發育時期，身體各方面的旺盛生機，或會令到學習障礙的影響減低，很可能是一個不切實際的期望。然而，學習障礙的影響，卻可以透過身體的適應和學習方法的調整而得到紓緩。

因此，我必須調整幫助有學習障礙的學生的心態，由期望早段學得少，後來有機會回到比較正常的學習速度，就可以追回少學了的部分，變成要務實地相信他們的總學習量還是會比其他孩子少的現實。儘管如此，他們仍然可以透過較長的學習過程，學會最基本的數學。簡單來說，別人也許希望學全整個課程的內容，並且追求全取一百分，有學習障礙的孩子，應該把目標調得比較低一點，或許追求取得五十至七十分，已經是非常合理的奮鬥目標了。

如果孩子先天的缺損，注定他（她）要比別人學得少，作為父母，最簡單亦最合理的反應就是誠懇地接受。不是嗎？人家說十隻手指有長短，即使正常的孩子，也不會是十項全能，總有些地方比別人做得差，也可能有些地方比別人做得好。有學習障礙的孩子，也許學業成績不那麼出色，卻不代表沒有其他過人之處。

記得兒時自己身體不好，患有哮喘及其他與敏感有關的疾病。一年之中，總有不少日子要看醫生吃藥，對父母來說也是一種負擔。當然，我比較幸運，有一位全職媽媽照顧。如果當年父母因為我身體差，不容易出人頭地，就不愛護我，自己大概也不能活到今天了。

說實話，直至今天，我沒有一天不覺得自己身體不及他人，亦沒有一天不覺得自己做事總是力不從心，不可能有大成就。我的父母沒有嫌棄我，因此我也沒有嫌棄自己。乾脆就以弱者的心態過活，務實地計畫一下弱者可以做到什麼，就是這樣的過了半個世紀。

自己的遭遇也印證了不論強者弱者，皆可有自己的方法，活出一點意義。為人父母如能無條件地接受兒女的先天限制，相信親子總能共創快樂的時光。