分數乘法延續篇

今天是5月4日，上星期五是公眾假期，我約了博思會課後支援班的同學續談分數乘法，今天集中討論列式解應用題。距前次見面已有超過半個月，一直擔心之前說過的已無影無蹤。幸好見面時略作提點，大部分都能重拾分數乘法定義。我建議的解題步驟是：「逐句讀，逐句想，逐句畫」，此法適用於所有應用題。

當天處理棘手的「2平方米布料，用去3/8平方米」和「2平方米布料，用去3/8」的差別，算是揉合了分數乘法和減法。綜合運用從來不容易，大部分同學在畫圖時都未能區分，但列式卻可跌跌撞撞地完成。

聽說這些同學大部分都應付不了分數除法，我看是一點也不奇怪，因為即使一般能力不差的五年級學生，也未必可以駕馭，原因是能透徹理解整套分數學理的教師太少。