背誦乘法表

今天是11月30日，抽離小組正面對一項極大的挑戰：背誦乘法表。對專注力不足，工作記憶弱的人，此乃嚴峻考驗。過去十七年的數學化教學實踐，不曾就這一點進行深入研究。一般老師會威迫利誘，再加些行政手腕（例如請高年級同學於小息時督促背誦），儘管跌跌撞撞，正常學生終究還是可以成功背誦，只是步伐有快慢之別而已。

抽離小組先製作9的乘法表，然後依大至小次序製作8、7、6等乘法表。這是數學化教學的一貫做法，目的是增加背誦大數（9、8、7、6等）乘法表的時間。經幾教節課的努力，9和8的乘法表算是有些成績，但7和6仍在掙扎。只要過得這四個大數的乘法表，後面5、4、3、2等，就問題不大了。

最令人高興的是，同學們已愛上數學課，而且都願意努力做好，相信難關早晚還是會攻破的。