難哉「應用題」！

今天是10月17日，應用題困擾終於重現！從學生一聽到這三個字便已愁眉不展，就知難關不易克服。數值大小對列式本該毫無影響，現場見到卻是數值小時學生頭腦較清醒，列式命中率大大提高，可見心理影響不小。胡亂列式亦有發生，一種是從細數減去大數，另一種是混淆加減，沒小心看題目。

上年學過的畫棒條技巧，現在發現並不牢固，畫對了圖也不保證可以成功列式。解題教學確實不如一般人想像般簡單，當中至少要處理字詞和文句的障礙、情境陌生的障礙和數量關係的障礙。

下星即有統測，能不忐忑乎？